1、呼之欲出 [hū zhī yù chū]
释义：呼：叫，喊。形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。
出处：宋·苏轼《郭忠恕画赞序》：“恕先在焉，呼之或出。”
2、龙骧豹变 [lóng xiāng bào biàn]
释义：比喻书法气势壮盛而善于变化。
出处：唐·张怀瓘《书断·神品》：“尤善章草，书出诸杜度，故崔瑗云：龙骧豹变，青出于蓝。”
3、渴骥奔泉 [kě jì bēn quán]
释义：骥：骏马。如同骏马口渴思饮，飞快奔赴甘泉一般。形容书法笔势矫健。也比喻迫切的欲望。
出处：《新唐书·徐浩传》：“尝书四十二，幅屏，八体皆备，草隶尤工，世状其法曰：‘怒猊抉石，渴骥奔泉。’”
4、刻画无盐 [kè huà wú yán]
释义：无盐：传说中的古代丑女。精细地描摹丑女无盐。比喻以丑比美，引喻比拟得不恰当。
5、画龙点睛 [huà lóng diǎn jīng]
释义：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
出处：唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”
6、丹青妙手 [dān qīng miào shǒu]
释义：丹青：原指丹砂和青欔两种作颜料的矿物，后泛指颜料。多指国画大师。
出处：唐·高蟾《金陵晚眺》：“世间无限丹青手，一片伤心画不成。”
7、挥毫落纸 [huī háo luò zhǐ]
释义：毫：毛笔。指写字或作画。
出处：唐·杜甫《饮中八仙歌》：“挥毫落纸如云烟。”
8、龙盘凤翥 [lóng pán fèng zhù]
释义：比喻山势雄壮蜿蜒。指王者的气象。亦比喻书法笔势飞动。
出处：后晋·沈昫《旧唐书·玄宗纪》：“初，上皇亲拜五陵，至桥陵，见金粟山有龙盘凤翥之势。”
9、颊上三毛 [jiá shàng sān máo]
释义：比喻文章或图画的得神之处。
出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·巧艺》：“顾长康画裴叔则，颊上益三毛。人问其故？顾曰：‘裴楷俊朗有识具，正此是其识具。看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。’”
10、画脂镂冰 [huà zhī lòu bīng]
释义：镂：雕刻。在没脂上绘画，在冰上雕刻。比喻劳而无功。
出处：汉·桓宽《盐铁论·殊路》：“故内无其质，而外学其文，虽有贤师良友，若画脂镂冰，费日损功。”
11、剑拔弩张 [jiàn bá nǔ zhāng]
释义：剑拔出来了，弓张开了。形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。
出处：南朝梁·袁昂《古今书评》：“韦诞书法如龙威虎振，剑拔驽张。”
12、良工心苦 [liáng gōng xīn kǔ]
释义：良工：手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。
出处：唐·杜甫《题李尊师松树障子歌》诗：“已知仙客意相亲，更觉良工心独苦。”
13、江山如画 [jiāng shān rú huà]
释义：山川、河流美如画卷。
出处：宋·苏轼《念如娇，赤壁怀古》：“江山如画，一时多少豪杰。”
14、画龙刻鹄 [huà lóng kè hú]
出处：清·唐孙华《送吴振西北游》诗：“东箭南金谁国士，画龙刻鹄半虚名。”
15、鹤膝蜂腰 [hè xī fēng yāo]
释义：①这是指诗歌声律八病的两种。泛指诗歌声律上所犯的毛病。②书法中的两种病笔。
出处：宋·魏庆之《诗人玉屑·诗病·诗病有八》：“三曰蜂腰，第二字不得与第五字同声……四曰鹤膝，第五字不得与第十五字同声。”
16、家鸡野鹜 [jiā jī yě wù]
释义：比喻不同的书法风格。也比喻人喜爱新奇，而厌弃平常的事物。
出处：晋·何法盛《晋中兴书》卷七：“小儿辈厌家鸡，爱野雉，皆学逸少书。”
17、断缣寸纸 [duàn jiān cùn zhǐ]
释义：指残缺不全的书画。
出处：宋·邓椿《画继》卷一：“收藏古画，往往断缣寸纸，皆可珍惜。”
18、东抹西涂 [dōng mò xī tú]
释义：比喻用笔随便写写画画。后用作自己写作或绘画的谦词。同“东涂西抹”。
出处：清·龚自珍《金缕曲·沈虹桥广文小像题词》词：“只东抹西涂还肯。两载云萍交谊在，更十行斜墨匆匆印。”
19、尺幅寸缣 [chǐ fú cùn jiān]
释义：指小幅书画。
出处：清·徐沁《明画录》卷三：“笔意苍劲，尺幅寸缣，便有林壑窅冥之势。”
20、光彩夺目 [guāng cǎi duó mù]
释义：夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
出处：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷一：“解开来，只见一团绵裹着寸许大一颗夜明珠，光彩夺目。”
21、断管残沈 [duàn guǎn cán shěn]
释义：残缺不全的字画。管，笔；沈，墨汁。
出处：明·焦竑《李氏〈焚书〉序》：“宋元丰间，禁长公之笔墨，家藏墨妙，抄割殆尽，见者若祟。不逾时而征求鼎沸，断管残沈，等于吉光片羽。”
22、丹青不渝 [dān qīng bù yú]
释义：丹、青：丹砂、青雘，是古代绘画中常用的两种颜料，不易褪色。始终不渝，光明显著。
出处：三国·魏·阮籍《咏怀》诗：“丹青著明誓，永世不相忘。”李善注：“丹青不渝，故以方誓。”
23、工力悉敌 [gōng lì xī dí]
释义：工力：功夫和力量；悉：完全；敌：相当。双方用的功夫和力量相当。常形容两个优秀的艺术作品不分上下。
出处：宋·计有功《唐诗纪事·上官昭容》：“及闻其评曰：‘二诗工力悉敌。’”
24、龙威虎震 [lóng wēi hǔ zhèn]
释义：形容气势奔放雄壮。常形容书法笔势的遒劲有力，灵活舒展。
出处：宋·赵与时《宾退录》第二卷：“梁鹄书，如龙威虎震，剑拔弩张。”
25、粉白墨黑 [fěn bái mò hēi]
释义：以粉傅面、以黛画眉。谓女子修饰容颜。同“粉白黛黑”。
出处：《战国策·楚策三》：“彼郑周之女，粉白墨黑，立于衢闾非知而见之者，以为神。”
26、蚕头燕尾 [cán tóu yàn wěi]
释义：形容书法起笔凝重，结笔轻疾。
出处：宋·赵佶《宣和画谱·颜真卿》“惟其忠贯白日，识高天下，故精神见于翰墨之表者，特立而兼括。……后之俗学，乃求其形似之末，以谓蚕头燕尾，仅乃得之。”
27、传神阿堵 [chuán shén ē dǔ]
释义：传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。形容用图画或文字描写人物，能得其精神。
出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·巧艺》：“顾长康画人，或数年不点目精（睛）。人问其故，顾曰：‘四体妍蚩，本无善于妙处，传神写照，正在阿堵中’”
28、沉著痛快 [chén zhù tòng kuài]
释义：坚劲而流利，遒劲而酣畅。形容诗文、书法遒劲流利。
出处：《法书要录》卷一引南朝·宋·羊欣《采古来能书人名》：“吴人皇象能草，世称沉著痛快。”
29、多才多艺 [duō cái duō yì]
释义：具有多方面的才能和技艺。
出处：《尚书·金滕》：“予仁若考，能多才多艺。”
30、画沙聚米 [huà shā jù mǐ]
出处：清·钱谦益《李秀东六十寿序》：“[余]与之规舆图，讲战守，画沙聚米，方略井然。”
31、断缣尺楮 [duàn jiān chǐ chǔ]
出处：明·叶盛《水东日记·王元章画梅》：“今人间往往有其所画梅花，断缣尺楮，人争宝之，多元章自书所题其上。”
32、金壶墨汁 [jīn hú mò zhī]
释义：指极其珍贵罕见的书画用品。
出处：晋·王嘉《拾遗记·周灵王》：“浮提之国献通善书二人，乍老乍少，隐形则出声，闻声则隐形，出肘间金壶四寸，上有五龙之检，封以青泥，壶中有墨汁如淳漆，洒地及石，皆成篆隶科斗之字。”
33、临池学书 [lín chí xué shū]
释义：临：靠近，挨着。指刻苦练习书法。
出处：《晋书·卫恒传》：“弘农张伯英者，因而转精甚巧。凡家之衣帛，必书而后练之。临池学书，池水尽墨。下笔必为楷则，号葱葱不暇草书。”
34、龙伸蠖屈 [lóng shēn huò qū]
释义：形容笔势飞动，书法高超。
出处：南朝·陈·徐陵《玉台新咏》序：“三台妙迹，龙伸蠖屈之书；五色华笺，河北胶东之纸。”
35、大处落墨 [dà chù luò mò]
释义：落墨：落笔。原指画画或写文章要在主要部分下功夫。比喻做事从大处着眼。
出处：清 李宝嘉《官场现形记》：“你老哥也算得会用的了，真正阔的笔！看你不出，倒是个大处落墨的！”
36、柳骨颜筋 [jiǔ gǔ yán jīn]
释义：唐·柳公权的书法骨力遒健，结构劲紧；颜真卿的书法端庄雄伟，气势开张。后因以之称其书法的字体和法度。
出处：元·王实甫《西厢记》第五本第二折：“这的堪为字史，当为款识，有柳骨颜筋，张旭张颠，羲之献之。”
37、金题玉躞 [jīn tí yù xiè]
释义：金题：用泥金书写的题签；玉躞：系缚书卷的玉别子（又称“插签”）。指极精美的书画或书籍的装璜。
出处：宋·米芾《书史》：“隋唐藏书，皆金题玉躞，锦贉绣褫。”
38、龙飞凤翥 [lóng fēi fèng zhù]
释义：形容笔势雄奇飞动。
出处：明·沈德符《野获编补遗·玩具·秦玺始末》：“其文龙飞凤翥，不足拟其势。”
39、力透纸背 [lì tòu zhǐ bèi]
释义：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。
出处：唐·颜真卿《张长史十二意笔法意记》：“当其用锋，常欲使其透过纸背，此成功之极也。”
40、百家争鸣 [bǎi jiā zhēng míng]
释义：指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。百家，这种观点的人或各种学术派别。鸣，发表见解。
出处：《汉书·艺文志》“凡诸子百八十九家……蜂出并作，各引一端，崇其所说，以此弛说，取舍诸候。”
41、惊世骇俗 [jīng shì hài sú]
释义：世、俗：指一般人。使一般人感到惊骇。
出处：宋·朱熹《答陈抑之》：“勤劳半世，汩没于章句训诂之间，黾勉于规矩绳约之内，卒无高奇深眇之见可以惊世而骇俗。”
42、凤泊鸾漂 [fèng bó luán piāo]
释义：飘、泊：随流飘荡。原形容书法笔势潇洒飘逸，后比喻夫妻离散或文人失意。
出处：唐·韩愈《峋嵝山》诗：“科斗拳身薤倒披，鸾飘凤泊拏虎螭。”
43、断管残渖 [duàn guǎn cán shěn]
释义：残缺不全的字画。管，笔；渖，墨汁。
出处：
44、矫若惊龙 [jiǎo ruò jīng lóng]
释义：矫：矫健。常用于形容书法笔势刚健，或舞姿婀娜。
出处：《晋书·王羲之传》：“尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。”
45、画蚓涂鸦 [huà yǐn tú yā]
释义：形容书法或文字拙劣。多用作谦词。
出处：明·宋濂《赠会稽韩伯时序》：“顾余不敏，操无用之学，徒以空文出应时须，画蚓涂鸦，日不暇给。”
46、画虎类狗 [huà hǔ lèi gǒu]
释义：类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。
出处：《后汉书·马援传》：“效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗也。”
47、画沙印泥 [huà shā yìn ní]
释义：书法家比喻用笔的方法。
出处：唐·褚遂良《论书》：“用笔当如锥画沙，如沙印泥。”
48、沉着痛快 [chén zhuó tòng kuài]
释义：坚劲而流利，遒劲而酣畅。形容诗文、书法遒劲流利。
出处：宋·严羽《沧浪诗话·诗辩》：“其大概有二，曰优游不迫，曰沉着痛快。”
49、丰筋多力 [fēng jēn duō lì]
释义：丰：丰满，丰实；筋：肌腱或骨头上的韧带；多：多余。书法有筋骨，笔力雄健。比喻字体结构坚实而丰满，笔力强劲有余。
出处：宋·无名氏《宣和书谱》：“三国之初，字学缺然不讲，繇于是为一家法，而议者谓其丰筋多力，有云游雨骤之势。”
50、挥洒自如 [huī sǎ zì rú]
释义：挥：挥笔；酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
出处：唐·李颀《赠张旭》：“兴来洒素壁，挥笔如流星。”
51、龙翔凤舞 [lóng xiáng fèng wǔ]
释义：犹言龙飞凤舞。原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
出处：宋·赵彦卫《云麓漫钞》第三卷：“山势自西北来，如龙翔凤舞，掀腾而下，至凤凰山止。”
52、出神入化 [chū shén rù huà]
释义：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
出处：元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“我不曾出声，他连忙答应。金圣叹：‘真正出神入化之笔’。”
53、画意诗情 [huà yì shī qíng]
释义：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
出处：宋·周密《清平乐·横玉亭秋倚》词：“诗情画意，只在阑杆外，雨露天低生爽气，一片吴山越水。”
54、价值连城 [jià zhí lián chéng]
释义：形容物品十分贵重。
出处：《史记·廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，原以十五城请易璧。”
55、龙蛇飞舞 [lóng shé fēi wǔ]
释义：形容书法笔势遒劲生动。
出处：清·李汝珍《镜花缘》第八十八回：“闺臣听了，把神凝了一凝，只得打起精神，举起笔来，刷、刷、刷如龙蛇飞舞一般，一连写了几句。”
56、雷惊电绕 [léi jīng diàn rào]
释义：雷鸣电闪。比喻落笔如飞的笔画。
出处：宋·何蘧《春渚纪闻·赵德麟跋太白帖》：“虽自九天分派，不与万李同林。步处雷惊电绕，空余翰墨窥寻。”
57、烘云托月 [hōng yún tuō yuè]
释义：烘：渲染；托：衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。
出处：元·王实甫《西厢记》第一本第一折金圣叹批：“而先写张生者，所谓画家烘云托月之秘法。”
58、风骨峭峻 [fēng gǔ qiào jùn]
释义：峭峻：山又高又陡。形容人很有骨气，刚直不阿。也比喻诗文书画雄健有力的风格。
出处：唐·韩愈《感春》诗：“孔丞别我适临汝，风骨峭峻遗尘埃。”
59、尺二冤家 [chǐ èr yuān jia]
释义：指众多的求书画者。尺二，指卷轴高度。
出处：宋·陶穀《清异录·文用》：“少师杨凝式书画独步，一时求画者纸轴堆叠若垣壁。少师范见则浩叹曰：‘无奈许多债主，真尺二冤家也。’”
60、精雕细刻 [jīng diāo xì kè]
释义：精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。
出处：《共青团员；要做八十年代的带头人》（1982年2月5日《中国青年报》社论）：“要以平等交心的态度；点点滴滴、精雕细刻；因势利导地对他们进行思想教育工作。”
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